本报记者 刘博通
清华大学研讨生支教团成员(中)和学生们一谈相易。 清华大学供图
扬州大学“田管家”党员博硕士科技助农团成员检察水稻滋长情况。 扬州大学供图
行走于村庄街巷，开展实地调研；在田间地头挥洒汗水，用常识孕育丰充的但愿；奔赴偏远地区，以支教的花式为孩子们传递常识和慈祥……大学时期，不少学生选拔参与社会实践，背起行囊、带着饶恕与想考开拔，在广阔地面上留住了一串串意志国情、历练自我、服务社会的成长足迹。
读万卷书，还要行万里路。这堂走出象牙塔的实践之课，如何拓宽视线？何故淬真金不怕火门径？让咱们一谈走进一些大学生的实践故事。
在实践沃土中增长才干
正午时候，海南陵水黎族自治县坡留村的最高气温接近30摄氏度。玉米地里热浪翻涌，田间蒸腾着湿气的泥村炮味。扬州大学农学院博士生曹秀标仍然留在锻练田庐，这已是他连气儿处事的第三天。他万古间弯腰，一株一株地检视、间苗，后颈早已被晒得发红，膝盖以下的裤腿沾满了泥点。“这几天皆是从天亮处事到天黑，一刻也阻误不得。”曹秀标说。
这里是扬州大学“田管家”党员博硕士科技助农团(以下简称“助农团”)开展实践的攻击基地。每年冬天，他们就像候鸟相通南飞至此，诈欺热带自在资源开展良种繁育与助农实践。
“我爷爷等于稻农，我对地盘有很深厚的情感。”从小见证耕耘的重荷，助农团的学生负责东谈主王楚鑫很是明晰技巧的意旨。
王楚鑫和同学们发愤于向当地农民实践优质稻种。早期条目比拟坚苦，睡“大通铺”是常态；如今，他们住进了粗浅基地，与村民比邻而居。“咱们确信，只消信得过扎下来，智商听懂地盘的声息。”王楚鑫说。
与当地农民合而为一，王楚鑫逐渐触摸到技巧实践的实在逆境。当地好多农民一度依赖世代相传的种子，产量不高也“不敢换，怕减产”。于是，他和同学们一谈种起锻练田，免费提供团队选育的良种，和农民一谈试、一谈种。“农民一又友千闻不如一见，逐渐也更甘心尝试了，改种优质品种后增产效果裸露。”他说，“这几年的实践阅历告诉我，农业科研不成脱离农民，不成离开地盘。”
“咱们开展社会实践，等于要让学生走出象牙塔，去往田间地头。”助农团指示敦厚、农学院训导马斌说，“从田庐发现问题，再到课堂寻找谜底，终末回到田庐考据——这个流程，能灵验匡助学生接地气、长门径。”
如今，“田管家”已成为扬州大学农学东谈主的一张亮丽柬帖。后生学生们在一次次与农民同劳顿、共得益的实践中，不仅深化了对农业的默契，更强硬了“把技巧送到农人心坎里”的信念。
从田埂到校园，社会实践成了大学生们读懂社会、提高门径的纯真一课。
宁夏回族自治区海原县第五小学，一段漂泊的“宁夏花儿”从教室传出。流露的童声汇成溪流，淌过在场每个东谈主的心间。
“那一刻，我明白了什么叫‘传承’。”宁夏师范大学汉言语体裁专科本科生焦昱璠说。本年夏天，她所在的“剪韵花儿”实践团，走进海原，从学到教，感受传统文化魔力，传承场所特点非遗。
实践团先在海原县非遗孵化基地厚爱纪录场所剪纸的技法，接着在博物馆里向非遗传承东谈主学习“宁夏花儿”。很快，这群年青东谈主就迎来了“课后锻练”。在海原县第五小学的课堂上，他们单干互助：有的队员教唱“宁夏花儿”，让孩子们感受非遗之韵；有的在讲台前展示剪纸技法，红纸在指尖翻飞似飘花。
据宁夏师范大学团委通知陆瑜先容，学校仍是连气儿11年开展“乡村训诫振兴”主题社会实践和公益文化课堂行动。“通过此次社会实践，咱们不仅感受到了文化传承的强猖狂量，也对如何学甚至用有了潜入的理会。”汉言语体裁专科本科生田凝雪说，“我以后要作念一个有深度的敦厚，将课堂常识融入广阔地面。”
在服务奉献中得益成长
“娃娃们，来望望我刚编著的‘作品’!”在上海杨浦区五角场街谈的“东谈主东谈主讲堂”，一位爷叔甘心地展示着我方的学习后果。他的“敦厚”，是来自上海财经大学的本科生郑昕楷。
这样的老年东谈主智妙手机设备志愿服务，郑昕楷和同学们确切每周皆会开展。老东谈主们会把平方使用手机时遭受的问题一笔一画写在纸上，带到现场讨教。通过大学生们手把手的教学，不少老东谈主逐渐掌捏了音视频通话、电子支付等基础功能，一些老东谈主还主动要肄业习修图、编著视频等“进阶”手段。添加殊效、智能抠图、缔造转场……老年东谈主与后生学生一问一答，说谈笑笑，慈祥在彼此心间传递。
“志愿服务不单是单向的予以，而是双向的奔赴。”郑昕楷说，爷叔和阿婆们信任的视力和笃定，让他体会到“被需要”的幸福。“也曾的我，民俗了被家东谈主护理，而在这里，我对包袱、担当和同理心有了更潜入的意志。”
有东谈主用庄重和耐性慈祥他东谈主，也有东谈主远赴异域，在故国需要的场所点亮常识的灯火。
客岁9月，清华大学新雅书院的学生张译天报名进入了研讨生支教团。本年7月，他终于遂愿来到位于云南大理白族自治州的南涧彝族自治县第一中学。“第一次在离家这样远的场所处事生活一整年，是我社会意旨上的‘成东谈主礼’。”他说。平均每周27节课、外加书信相易等志愿行动，是张译天忙碌而充实的日常。
“您授课很兴味，对咱们也很有耐性”“感谢您带咱们恍悟物理的深邃”……西席节今日，张译天收到了好多小纸条，孩子们的笃定成为他前行路上慈祥的力量。“翌日遭受贫困，这些回忆皆会因循我连接走下去。”他说。
张译天的支教生计刚刚启动，而他的学长方昊，则已限度在西藏军区拉萨八一学校为期一年的支教生计。
手脚清华大学第二十六届研讨生支教团成员，方昊本科修读过的训诫心理学课程，在支教中找到了实践的泥土。开首，他发现好多孩子的视力里明明透着猜忌，却不好真谛在课上提。“于是，我在他们的卷子上留言，让他们课后找我面批，梳理常识框架。”在他的饱读舞下，孩子们问得越来越勤，课堂氛围活跃起来。他还向学陌生享我方的学习趣事，耐性解答“超纲”问题。“有一次，一个孩子对一条公式产生了疑问。我便向学生训诫了这条公式的数学评释。尽管考试不考推导流程，但我但愿通过拓展解答，呵护他们的求知欲。”他说。划分前，他还买了好多科普竹素，送给孩子们。
“我但愿在他们心中种下一颗探索的种子。”方昊说。如今，已回到校园攻读训诫学硕士学位的他，打开讲义时，目下总会浮现高原上那些大肆的笑脸，“那些鲜嫩的教学阅历，让我对书本常识有了更深的理会。”
在行走的课堂里锚定标的
甘肃迭部县，沿着赤军长征的阶梯，头顶烈日，脚踏封闭，历经数小时的爬坡，南边科技大学树礼书院本科生钟骏涛终于奉陪大部队完成垂直爬升超千米的攀高。这一刻，攻克难关的喜悦将攀高的窘迫斩草除根。
“也曾，在课堂上听到长征故事，我总会想，赤军以前到底是若何翻雪山、过草地？”本年暑期重走长征路，钟骏涛有了谜底，“信得过踏上这条路，我仿佛跻身那段历史，对赤军视死如归的精神有了亲身的体会。”
接近止境时，钟骏涛膂力透支，每走两三步就要停驻来大口喘息，汗水渗透了穿着。看到同伴们强硬的循序，回顾起创新先辈的豪举，他咬着牙宝石了下来。
从开拔前的表面学习，到行程中的实践体验，再到返校后的展示与传承，基于“重走长征路”想政实践课程6年的实践，树礼书院造成了“知行悟展”的想政育东谈主模式。“在实践中，同学们大略对创新历史有愈加深入的意志，想考个体与集体、设想与实验之间的联系，进而将个东谈主的发展与国度的发展关联在一谈。”树礼书院行政副院长刘萍说。
“这段实践阅历，并不单是是复刻先辈们的征程，而是从中吸收精神力量，走好咱们这一代东谈主的长征路。”钟骏涛说。
在北京理工大学，“复刻无线电”实践团队的成员们了解到，早在1929年，科研先辈就研制出党的第一部无线电收发报机。怀着对这段历史的敬意，他们决定复刻通讯莳植。
北京理工大学汇注空间安全学院博士生薛辰瑞回忆，第一次架设天线时，团队在天台顶着烈日忙碌了一个多小时，拼装好几十个零件，却只听到一派噪音。博士生张雪婷说，“每次通联测试前皆要再行拆装，汗水点进眼睛里皆顾不上擦。”经过反复调试，当流露的语消息号初次跳跃校区竣事联通时，喜跃声交汇在一谈。
尔后，团队又启动探索更广博的应用空间。他们在国外业余无线电竞赛中，通过短波电台在48小时内与专家20多个国度的业余无线电心疼者竣事了通联。北京理工大学硕士生郭佳磊说：“咱们要将个东谈主成长与国度和社会需要聚拢起来，为看守信息汇注安全孝顺芳华力量。”
“咱们探索的是一种‘想政引颈、科技赋能’的和会育东谈主模式。”北京理工大学汇注空间安全学院党委副通知、副院长郭哲说，“通过将红色历史与前沿科技深度和会，学生在处分骨子问题的流程中，不仅提高了专科手段，还将个东谈主设想升华为服务国度计谋的处事担当。”
“社会实践是相接课堂与社会的攻击桥梁，天然莫得圭臬谜底，却能在每一次笃行实干中给出潜入的成长谜底。它让后生在泥土中读懂社情民意，在行径中明确东谈主生标的，在传承中强硬文化自信，在行走中吸收精神力量。”清华大学团委副通知傅宇杰示意，“学校要尽可能为学生搭建愈加丰富各种的实践平台，敦厚们作念好前期答疑解惑、中期提供赞助、后期相易复盘的全链条赞助处事，匡助巨大后生学生得益更塌实的成长、更潜入的感悟。”
(徐一、薛想远参与采写)
《 东谈主民日报 》( 2025年12月07日 05 版)开yun体育网